Das Startchancen-Programm⭷ des BMBF greift die drei Säulen der Schulentwicklung nach (Rolff, 2018) auf: Unterricht, Personal und Organisation. Mit der Programmsäule II: Chancenbudgets für bedarfsgerechte Lösungen in der Schul- und Unterrichtsentwicklung soll die Autonomie der Schulen deutlich gestärkt werden. Auf dieser Reise steht SmV als innovativer und unkonventioneller Reisebegleiter Schulen zur Seite.

Um die richtigen Maßnahmen zu ergreifen, ist es wichtig, den spezifischen Bedarf der Schule zu analysieren. Hierbei können Umfragen unter Schüler:innen oder Gespräche mit Lehrkräften wertvolle Einblicke geben. Welche Herausforderungen gibt es? Wo bestehen besondere Förderbedarfe? Wie können wir die Eigenverantwortlichkeit unserer Schule stärken und dadurch zu mehr Schulautonomie gelangen? Diese Informationen sind entscheidend, um gezielte Programme im Rahmen des Startchancen-Programms zu entwickeln. SmV unterstützt Schulen dabei mit der Standpunktanalyse, dem Campfire-Interview und dem Logbuch. Einen Prozessüberblick gibt es hier.

Das Startchancen-Programm bietet zahlreiche Möglichkeiten individuelle Förderung, auszugestalten. SmV fokussiert seinen Wirkungsansatz insbesondere darauf  “junge Menschen dabei [zu] unterstützen, die nötigen Zukunftskompetenzen zu erwerben, wie die Befähigung zur demokratischen Teilhabe.” (BMBF 2024) Dieser Weg kann aber nur gelingen, wenn die Schule als Institution auch ihren eigenen Blick auf Partizipation hinterfragt und Lehrer:innen ebenso wie Schüler:innen in ihren  Gestaltungsmöglichkeiten stärkt. Deshalb hat SmV die Visionsreise konzipiert, die Schulen auf aussichtsreichen, wenn auch mitunter steilen Pfaden durch wunderschöne Bildungslandschaften führt.